世明幼兒園“博愛(ài)居家課程”

???????????????—世明大班組幼小銜接主題活動(dòng)

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情改變了寶貝們的假期生活，也改變了寶貝們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)和生活方式。對(duì)于大班的家長(zhǎng)而言，除了要面對(duì)疫情帶來(lái)的緊張以外，幼兒如何升入小學(xué)，更讓他們感到壓力和擔(dān)憂。為了讓家長(zhǎng)們正確認(rèn)識(shí)幼小銜接工作，引導(dǎo)其有效做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利地步入小學(xué)生活，世明幼兒園大班組開(kāi)展了“幼小銜接”主題系列活動(dòng)。

開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)前，我們首先利用調(diào)查表的方式，了解當(dāng)前家長(zhǎng)和幼兒的擔(dān)憂，從中我們了解到小朋友們對(duì)升入小學(xué)充滿擔(dān)心：晚上住校會(huì)不會(huì)想媽媽？我們會(huì)不會(huì)有很多作業(yè)，不會(huì)寫(xiě)怎么辦？上學(xué)遲到怎么辦？等等，同時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)有很多擔(dān)憂：一節(jié)課40分鐘，孩子的注意力不集中怎么辦？孩子被欺負(fù)怎么辦？等等。大班老師將針對(duì)家長(zhǎng)和幼兒提出的問(wèn)題，有目的地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，讓幼兒順利度過(guò)人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折期。

我們還充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，與本校小學(xué)部老師一起交流研討，共同制定“幼小銜接”活動(dòng)方案。為了讓幼兒在家中更好的了解小學(xué)生活，我們通過(guò)照片、視頻的方式帶領(lǐng)幼兒了解小學(xué)環(huán)境。同時(shí)，邀請(qǐng)小學(xué)各學(xué)科骨干教師，以視頻的方式為幼兒和家長(zhǎng)提供“幼小銜接”的教育方向，使其對(duì)小學(xué)的美好生活充滿了憧憬和向往。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就指出：幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此要做好銜接工作是十分重要的。開(kāi)學(xué)后還會(huì)深入開(kāi)展“幼小銜接”活動(dòng)，相信通過(guò)這一系列活動(dòng)，孩子們一定能順利地進(jìn)入小學(xué)！